9月5日，信息工程管理学院各专业分别召开入学教育之专业认知教育。各专业主讲教师结合专业人才培养方案向2026级新生介绍学科专业背景、产业行业需求、专业人才培养目标、行业趋势和就业形势、辅修专业以及专业特点等，引导新生深刻认知专业要求与发展路径，明确个人发展定位，科学规划学业方向，激发学习内驱力，为顺利度过大学阶段并践行发展目标做好认知与行动准备。

01

数字媒体技术

AI时代的数智逐梦之路

数字媒体技术教研室主任肖渝梅围绕”AI时代大学生应该学什么、如何学“两大核心问题展开分享。她从夯实数理与编程根基、锤炼审美与创意、善用AIGC工具、提升人机协同能力四个维度阐释“学什么”，以把AI当作学习伙伴、坚持主动学习与项目驱动为路径指引“如何学”。同时介绍了专业培养目标、核心课程及“数智赋能、理实一体”培养特色，激励新生数智逐梦、扬帆起航。

02

供应链管理

洞察产业趋势，筑牢专业认知

物流专业教研室专职教师兰颖围绕专业建设背景，从国家供应链产业政策、行业发展趋势、就业方向、考研等方面进行系统阐述，结合产业现实需求解读专业核心能力要求，引导新生做好大学阶段学业规划，树立科学学习目标，本次专业认知介绍让新生对采购、计划、物流、供应链运营等岗位建立直观认识，有效激发了专业认同感与学习主动性。

03

物流工程

管理与技术交叉融合的育人实践

物流专业教研室主任李建萍围绕专业内涵定位、核心课程体系、实训实践条件、学科竞赛成果、就业与升学等方向展开。她介绍了物流工程作为管理与技术交叉相融合学科的特点，以及双师双能型教师团队、智慧物流实验室、合作企业实习基地等育人资源，同步展示了学科竞赛获奖成果与往届学生就业、考研的真实案例，助力新生理清大学阶段学习任务，树立清晰的学业与职业发展目标。

04

信息管理与信息系统

技术与管理兼修的复合型人才培养

信息管理与信息系统教研室见习主任廖海桥结合数字经济、人工智能、大数据和企业数字化转型发展趋势，介绍专业学科定位与发展前景，强调信息技术、数据分析与管理科学有机结合，旨在培养既懂技术又懂管理的复合型、应用型人才。他系统梳理四年课程体系内在联系，结合典型岗位需求介绍就业方向，并鼓励新生主动参与学科竞赛与创新创业项目，持续提升数据分析、系统设计与项目管理等综合能力。

05

电子商务

以终为始  拥抱未来

电子商务教研室主任丁莉以”以终为始，拥抱未来“为核心主题，紧扣电商行业数字化、智能化发展趋势，立足就业未来导向反向拆解大学学习与能力成长重点。她系统讲解专业培养体系、核心课程架构、实践实训要求与竞赛成长渠道，引导新生树立长远职业思维，明确”未来发展所需，即是当下所学“的学习理念，帮助新生纠正专业认知偏差，夯实专业自信。

06

大数据管理与应用

树立数据思维  明晰职业路径

大数据管理与应用教研室见习主任胥智健围绕”什么是大数据、大数据管理与应用专业培养目标、课程体系、行业发展前景“展开系统解读，结合学校文旅酒店办学特色，帮助新生明晰就业方向与职业发展路径。同时就大学阶段专业素养提升与四年学业规划给出具体建议，引导新生树立数据思维，夯实管理与数理基础，有效增强了新生的专业认同感与归属感。

07

网络与新媒体

传媒赛道的成长与成才

网络与新媒体教研室主任雷月围绕专业发展、人才培养、大学学习规划及优秀校友成长经验展开。她详细介绍了专业培养目标、课程体系及未来发展方向，帮助新生了解网络新闻传播、新媒体技术应用、内容创作与运营管理等专业内容。她引导新生树立自主学习意识，积极参与专业实践与学科竞赛，并通过优秀校友案例激励同学们做好职业规划，在实践中成长成才，为未来投身传媒行业奠定坚实基础。

此次专业认知教育的开展有效加深了2026级新生对本专业内涵与发展方向的理解，增强了专业认同感与学习主动性，为新生科学规划大学生活、明确学习方向和职业目标奠定了坚实基础。全体新生以此次专业认知教育为起点，夯实专业根基、锤炼实践本领，以饱满的热情和清晰的目标迎接全新的大学征程。