为深入推动课堂教学改革，全方位提升学生学习效能，强化教学、管理与学生工作三方协同育人实效。6月3日，信息工程管理学院网络与新媒体教研室、电子商务教研室、物流教研室、教学管理团队与学工团队齐聚梦桐泉酒店会议中心，举行“焕新课堂，赋能学力——聚力三方协同提升学生学习成效”专题研讨会，学院院长何明星出席会议，会议由网络与新媒体教研室主任雷月主持。

雷月表示，本次研讨会立足学院提升学生学习成效的教学目的，聚焦课堂主阵地，旨在打破教研室、教学管理与学工团队之间的壁垒，通过三方协同联动，精准诊断学生学习痛点，共同探索提升学习成效的可行路径，切实推动教与学双向优化，为培养高素质应用型人才夯实过程管理基础。

研讨会上，何明星指出，课堂是人才培养的主渠道，学生学习成效是检验教学质量的最终标尺。当前，人工智能技术正加速渗透教育教学全环节，单纯依靠传统讲授模式已难以满足学生个性化、实践化学习需求。他提出，学院要搭建多维度联动育人体系，依托各教研室深耕课程改革，推进人工智能技术与课堂教学深度融合；依托教学管理团队优化教学流程、夯实过程管控、畅通校企合作渠道；依托学工团队激活学生学习内生动力、助力学生深耕产教实践。以人工智能赋能课堂教学创新为重要突破口，以真实产业项目为实践载体，常态化推进“做中学、用中学、创中学”，切实增强学生的专业实践能力与学习获得感。同时，他勉励全体教师以本次研讨会为新起点，主动顺应教育数字化发展趋势，积极拥抱教学技术变革，让课堂焕发全新活力，让学生深度学习、有效学习真正落地见效。

何明星讲话

在经验分享环节，四位教师结合自身教学实践与产教融合探索，带来了AI赋能课堂与三方协同育人的真实案例分享。

陈悦老师聚焦如何将AI脚本生成、智能剪辑辅助等工具引入影视课程，通过AI生成工具实现从短剧本到分镜再到视频的一站式辅助创作；熊昊老师介绍了如何指导学生利用AI智能体构建库存预测模型，并结合企业真实案例，使学生在真实业务场景中掌握了如何用AI自动发现并应用动态的安全库存策略；侯犇老师则围绕如何运用AI生成式工具完成广告文案、视觉创意的全流程创作，对接企业真实需求，将课堂作业转化为市场化方案；孙立群老师围绕“伞小塔”营销智能体，引导学生从消费者视角转向生产者视角，在真实项目中锻炼用户洞察、智能体训练、营销策划等复合能力。

四位老师的分享涵盖影视、物流、广告和电商多个领域，充分体现了AI工具赋能教学、校企合作驱动实践、三方协同提升学力的多元探索与显著成效。

陈悦分享

熊昊分享

侯犇分享

孙立群分享

分享结束后，现场教师围绕AI工具引入后如何避免学生过度依赖、三方协同中信息互通与评价标准如何统一、产教融合项目如何从试点走向常态化等议题展开热烈讨论。大家结合自身工作中的堵点与突破，交流了经验，也直面了技术伦理、协同成本等现实问题，并初步形成了共建AI教学案例库、拓展更多校企合作实训项目等后续行动共识。

与会教师交流

本次研讨会既展示了AI赋能课堂教学的成果，也推动了三方协同机制的落实。未来，学院将持续深化育人机制建设，依托数字化教学工具，立足真实产业项目，常态化开展学情分析、课堂提质研判与项目实践指导，持续夯实教学实效，全力培育适配数字时代发展需求的高素质应用型人才，为学院人才培养高质量发展持续赋能聚力。