1.教学内容

《新闻学概论》是网络与新媒体专业的专业必修课。在媒介多元化、传播全球化、思想多元化的信息传播格局中，新闻传播是国家软实力的重要组成部分，其地位和作用日益彰显。本课程系统阐释马克思主义新闻观的内涵，引导学生树立从事社会主义新闻事业的价值认同和责任使命，为本专业学生将来进行新媒体创意策划、新媒体技术应用以及进行全媒体运营工作奠定理论基础。具体内容分为以下九个部分：

第一部分：新闻起源与新闻活动。了解新闻的本源，新闻起源于人类的信息需求，新闻的本源是事实，新闻的定义是什么？新闻的基本特征有哪些？新闻的分类等。

第二部分：新闻真实。理解真实是新闻的生命，新闻真实是新闻媒体公信力的前提。在新闻工作中如何坚持真实性原则，妨碍新闻真实的因素有哪些？新闻失实和虚假新闻的概念，如何防治虚假新闻。

第三部分：新闻价值。了解新闻价值的内涵，新闻价值实现的过程影响，新闻价值取向的因素

第四部分：新闻事业。了解新闻事业的产生和发展。理解新闻事业的性质和功能，以及中国社会主义新闻事业的性质与任务。

第五部分：新闻工作的党性原则和基本方针。了解党性原则是社会主义新闻事业的根本原则，理解新闻工作的基本方针：坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，团结稳定鼓劲、正面宣传为主，以及这些基本方针图如何体现在具体的新闻工作中。

第六部分：新闻宣传。掌握新闻宣传的内涵、特点及作用，理解我国新闻宣传的基本理念，新闻宣传要善于谋求动机与效果的统一，对外新闻宣传的基本任务和基本要求。

第七部分：新闻舆论导向。理解新闻舆论的内涵和特征，理解坚持正确的舆论导向的重要性，提高舆论引导能力。

第八部分： 新闻舆论监督。了解新闻舆论监督的含义、功能和作用，了解新闻舆论监督的主体、客体和任务，掌握新闻舆论监督的原则与方法，理解新闻舆论监督的社会责任。

2.教学手段

理论教学与案例实践有机结合，既避免单纯理论学习的枯燥性，又能使学生在案例实践分析中体会理论学习的意义；将思政教育融入知识传授，结合鲜活案例引导学生理解新闻工作的本质，坚定政治立场。《新闻学概论》不仅仅要将理论性的内容教授给学生，更要让学生认识到社会主义新闻事业的性质与任务，从现在起树立远大的新闻理想。

3.教学组织

课程教学组织形式主要为：“新闻理论教学+案例教学”，“新闻理论”教学主要是以马工程《新闻学概论》教材为主，讲授新闻学基本理论；“案例教学”以课程思政案例为主，运用了“任务式”教学方法。

每个课程思政案例学习分为“课前、课中、课后”三个部分，教师根据三个部分精心设计任务：课前教师布置任务，学生学习案例相关内容；课中学生在教师指导下分析案例中的思政元素和新闻价值知识，并以小组为单位形成案例分析报告，最后教师引导全班进一步讨论，进行归纳总结，注意思政元素与新闻学理论的结合；课后让学生巩固和复习案例内容并预习下个课程思政案例。

案例教学和任务驱动教学法提高了学生自主学习的比例，学生先学教师后教，提高学生学习的积极性，激发了学生的自主学习能力、创新精神和合作意识。